Das iPad als echtes Hilfsmittel bei LRS

Wenn das Lesen und Schreiben schwerfallen, ist der Zugang zu Wissen und das Zeigen von Gelerntem oft schwierig. Je nach Ausprägung der Lese-Rechtschreibstörung kann es für betroffene Jugendliche nahezu unmöglich sein, sich Wissen über geschriebene Texte anzueignen, Aufgabenstellungen zu erlesen oder ihr Wissen über das Schreiben zu präsentieren. Das iPad ist hier mittlerweile das Mittel der Wahl, um im Rahmen der individuellen Unterstützung und des Nachteilsausgleichs den Jugendlichen Zugang zu Wissen zu ermöglichen und das Zeigen von Gelerntem zu erleichtern.

Oftmals erlebe ich allerdings, dass ein iPad als Hilfsmittel für die Jugendlichen zugelassen und angeschafft wird, ihnen aber niemand richtig zeigt, wie sie es tatsächlich als Hilfsmittel nutzen können. Um einen ersten Überblick über die Möglichkeiten zu geben, schreibe ich diesen Artikel. Ich möchte aber nicht verheimlichen, dass ich aktuell KI als viel bessere Unterstützungsmöglichkeit für Jugendliche mit LRS ansehe. Aber aktuell wird der Einsatz von KI noch von vielen Schulen abgelehnt und auch manche Eltern zeigen sich skeptisch. Daher geht es hier zunächst um das akzeptiertere Hilfsmittel, das iPad.

Eine sinnvolle und von den Schulen schon oft genutzte App auf dem iPad ist Goodnotes (keine bezahlte Werbung). Goodnotes bietet den Jugendlichen eine Möglichkeit, Ordner anzulegen, Arbeitsmaterial nach Fächern geordnet zu hinterlegen und an den Materialien direkt zu arbeiten. Direkt in Goodnotes stehen auch alle echten Hilfen durch das iPad für die Jugendlichen zur Verfügung:

👉 Arbeitsblätter vergrößern und mit größerer Schrift lesen und mit mehr Platz schreiben

👉 mit Pen oder Tastatur schreiben

👉 per Speech to Text „schreiben“

👉 in Goodnotes: eigene sprachliche Anmerkungen hinterlegen, die hinterher angehört werden können 🤗 SO WERTVOLL!!!

👉 Texte vorlesen lassen per Text to Speech

👉 Vokabeln lernen in Goodnotes: Smartes Lernen mit übersichtlichen Karten

In Goodnotes Arbeitsblätter vergrößern, um besser zu lesen und zu schreiben

Arbeitsblätter lassen sich in Goodnotes ganz easy vergrößern, um mit größerer Schrift zu lesen und mit mehr Platz zu schreiben. Zunächst ist es sinnvoll, dass die Jugendlichen in Goodnotes Ordner für die einzelnen Fächer anlegen. Dort landen dann die Arbeitsblätter oder Schulbuchseiten. Für Kinder mit LRS ist es übrigens absolut sinnvoll, die Schulbücher immer in der digitalen Variante zu kaufen. Achte dabei darauf, das Buch wenn möglich als PDF zu bekommen, denn viele Verlagsbücher lassen sich nur in der App des Verlags nutzen und nicht in Goodnotes. Arbeitsblätter von den Lehrern können einfach per AirDrop in Goodnotes eingefügt werden. Jedes Arbeitsblatt kann von den Jugendlichen nun einfach mit Daumen und Zeigefinger größer gezogen werden. Sie können also selbstständig die Blätter vergrößern, ohne dass ein Lehrer oder ein Elternteil ans Vergrößern per Kopie denken muss. Die Jugendlichen werden schon hier unabhängiger vom Mitdenken anderer.

Mit Pen oder Tastatur schreiben

Die Arbeitsblätter können nun direkt auf dem iPad bearbeitet werden. Hier muss genau geschaut werden, was für dein Kind eine Hilfestellung ist. Je nach Ausprägung der LRS ist mal der Pen, mal die Tastatur der bessere Weg. Für manche Jugendliche ist schon das Schreiben mit dem Pen eine Erleichterung. Bei feinmotorischen Problemen kann er zusätzlich helfen, weil das Radieren und das Verschieben von Geschriebenem viel leichter funktioniert.

Dazu kommt, dass die eingestellte Rechtschreibprüfung auch im Handgeschriebenen falsche Wörter markiert. Dein Kind erkennt, über welche Wörter es noch einmal nachdenken muss und korrigiert selber. (Diese Funktion ist bei den Schul-IPads manchmal deaktiviert – hier gerne mit dem Verantwortlichen aus der Schule sprechen und ihn bitten, die Funktion zu aktivieren.)

Zum Üben im Alltag ist diese Funktion großartig. In Klassenarbeiten kommt es aufs Fach an. Wo die Rechtschreibung nicht bewertet wird, etwa in Mathe oder einem Sachfach, ist sie unproblematisch. In einer Deutsch-Klausur dagegen hat sie Notenschutz-Charakter und muss gesondert beantragt werden. Merke dir: Diktieren und Vorlesen ja, die Autokorrektur im benoteten Rechtschreibteil ist der heikle Sonderfall.

Es gibt aber auch Jugendliche, die mit dem Pen gar nicht klarkommen. Für sie kann das Schreiben mit der Tastatur eine Erleichterung sein. Das muss immer genau für dein Kind entschieden werden. Bei einer ausgeprägten LRS kann es sein, dass weder Pen noch Tastatur eine echte Hilfe sind. Dann ist die Möglichkeit aus dem nächsten Abschnitt die beste Lösung.

Speech to Text in Goodnotes: diktieren, Goodnotes schreibt mit

Für alle Jugendlichen, die bedingt durch ihre LRS nicht nur ein paar Rechtschreibfehler machen, sondern für die das Schreiben an sich eine echte Herausforderung ist, ist Speech to Text eine geniale Möglichkeit. Über ein Textfeld kann die Antwort, der Text, die Notiz einfach diktiert werden. Goodnotes schreibt mit. Wichtig ist: Das Diktieren von Texten ist gar nicht so einfach, wie wir vielleicht manchmal denken. Das sollte vorher mit deinem Kind geübt werden. Und auch das Erstellen eines passenden Textfeldes ist zwar kein Hexenwerk, sollte aber gut angeleitet werden, damit dein Kind diese Funktion auch wirklich gut nutzen kann und sie als hilfreich erlebt.

Ein Textfeld lässt sich an jeder Stelle des Arbeitsblattes einfügen, und die Diktierfunktion über die Tastatur macht die Eingabe recht leicht handhabbar. Wichtig zu wissen ist aber, dass zuvor in Goodnotes ein paar Einstellungen zum Format des Textfeldes und des Textes vorgenommen werden müssen. Für jüngere Kinder würde ich das vorab einstellen. Die älteren sollten das selber machen, um auch zu wissen, wo sie bei Problemen Veränderungen vornehmen können.

🤗 Audionotizen in Goodnotes: eigene sprachliche Anmerkungen hinterlegen, die hinterher angehört werden können

Die Audionotizen haben die Jugendlichen, mit denen ich zusammenarbeite, besonders lieben gelernt. Über das Mikrofonsymbol sprechen sie sich wichtige Zusatzinformationen ein oder alles, was sie sich über die Vorlesefunktion gemerkt haben. Manchmal lesen auch Eltern oder Lehrer die Texte vor und hinterlegen sie als Audio. Über diese Funktion wird das Lernen viel unabhängiger vom Lesen und Schreiben. Viele Jugendliche bereiten so auch ihre Stunden nach.

Mit einem erneuten Klick auf das Mikrofon lassen sich alle eingesprochenen Infos wieder anzeigen und anhören. Die Audioclips können außerdem benannt werden, sodass klarer ist, was man sich gerade anhören möchte.

Text to Speech: die Vorlesefunktion des iPads

Einige Kinder mit LRS schaffen es nicht, Aufgabenstellungen zu erlesen, geschweige denn längere Texte sinnentnehmend zu lesen und anschließend mit ihnen zu arbeiten. Dadurch sind sie immer auf andere angewiesen, um sich das Wissen oder die Aufgabenstellung zu erschließen. Die Vorlesefunktion des iPads ist hier eine echte Erleichterung und macht die Jugendlichen unabhängiger. Leider klingt die Stimme noch relativ mechanisch und das Handling ist nicht ganz so einfach wie bei Speech to Text, aber gerade bei längeren Texten ist sie eine echte Erleichterung.

Bei Text to Speech sollten zunächst außerhalb von Goodnotes ein paar Grundeinstellungen am iPad vorgenommen werden. Gehe in den Einstellungen auf Bedienungshilfen und wähle dort Lesen und Sprechen.

Ich würde hier zunächst nur Auswahl sprechen aktivieren. Der Reader und das Vorlesen von Bildschirminhalten sind noch nicht ganz ausgereift.

Danach ist es wichtig, eine passende Stimme auszuwählen. Ich nutze Markus (erweitert). Diese Stimme hat einen nicht zu starken Akzent und klingt warm. Die Sprechgeschwindigkeit sollte nicht zu schnell sein, hier lohnt sich ein bisschen Ausprobieren.

Damit dein Kind das Gelesene nicht nur anhört, sondern aktiv mitliest, sollte das Tempo fast auf das Minimum eingestellt werden. Das Mitlesen (Tandemlesen) ist ein effektives Lesetraining. Dein Kind wird dadurch allmählich sicherer im Lesen und versteht den Inhalt des Gelesenen oft sofort besser.

Wenn diese Einstellungen vorgenommen wurden, kann in Goodnotes ein Text markiert und über Sprechen vorgelesen werden.

Wichtig für alle Funktionen. Die Einstellungen müssen vorher gut abgestimmt und ausprobiert werden. Alle Funktionen sind nur dann Hilfestellung, wenn sie zu deinem Kind passen und sie auch funktionieren. Das muss alles ein bisschen geübt werden.

🤗 Und übrigens….

Eine weitere starke Möglichkeit ist das Vokabellernen direkt in Goodnotes. Mit dem Smarten Lernen legt dein Kind übersichtliche Karten an und wird nach dem Prinzip der Wiederholung abgefragt. Weil das so wertvoll, entsteht zum Vokabellernen ein eigener Artikel.

Ersetzt das iPad die Förderung meines Kindes?

Das ist tatsächlich eine oft gestellte Frage, und die Antwort ist mir als Lerntherapeutin besonders wichtig. Das iPad ersetzt die Förderung natürlich nicht, die Anwendung läuft parallel zu ihr. Kompensation und Förderung gehören für mich zusammen und finden gleichzeitig statt, nicht nacheinander.

In der Lerntherapie arbeiten wir gezielt an den Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben. Das braucht Zeit. Genau in dieser Zeit soll dein Kind aber nicht vom Unterricht abgehängt werden. Deshalb kommt das iPad dazu. Es verschafft deinem Kind Zugang zu Wissen und die Möglichkeit, Gelerntes auch zu zeigen, während wir an den Grundlagen weiterarbeiten.

Das iPad macht dein Kind also nicht bequem, und es lernt dadurch nicht weniger. Im Gegenteil. Es nimmt die Hürde weg, die dein Kind bisher vom eigentlichen Lernstoff getrennt hat. So kann es sich Inhalte erschließen und mitkommen, und parallel wächst durch die Förderung das Lesen und Schreiben. Beides zusammen bringt dein Kind weiter.

Ob das iPad das richtige Hilfsmittel ist und wie Förderung und Kompensation bei euch zusammenpassen, schauen wir uns am besten gemeinsam an. Ich arbeite komplett online per Zoom. Je nachdem, was dein Kind und ihr als Familie gerade braucht, habe ich drei Angebote für euch: