Ist Lerntherapie für Jugendliche überhaupt noch sinnvoll?

Vorweg schon einmal so viel: ja.

Die Frage, ob sich Lerntherapie für Jugendliche überhaupt noch lohnt, ist absolut berechtigt und nachvollziehbar. Natürlich ist es Gold wert, wenn man mit einer Lerntherapie möglichst früh startet. Denn ganz ehrlich: Meist lässt sich schon recht früh erkennen, dass ein Kind von einer LRS betroffen ist. Je eher wir dann fördern, desto besser, und desto mehr Frust und Misserfolg bleibt den Kindern erspart.

Warum eine LRS oft erst spät auffällt

Aber oft bleibt eine LRS lange unentdeckt. Viele Kinder kommen zunächst irgendwie mit, sie kompensieren über ihre Stärken. Ihre Schwierigkeiten fallen dann niemandem auf. Oft sehe ich, dass Eltern das Gefühl haben, dass da etwas nicht stimmt, von der Schule aber erst einmal beruhigt werden. „Das gibt sich schon“ oder „das sind nicht die klassischen LRS-Fehler“ hören Eltern in solchen Fällen immer wieder. Und dann liegt das Ganze doch tiefer als gedacht. Meist fällt das genau am Übergang zur weiterführenden Schule auf.

Ja, auch für Jugendliche ist Lerntherapie sinnvoll

Zum Glück ist auch bei Jugendlichen eine Lerntherapie absolut sinnvoll. Die meisten Jugendlichen machen innerhalb der Förderung gute Fortschritte und werden in ihren Lese- und Schreibkompetenzen gestärkt. Wichtig ist nur, dass die Lerntherapie für Jugendliche genau auf ihre individuellen Bedürfnisse abgestimmt ist. Und diese Bedürfnisse sind eben andere als bei Kindern.

Bei Kindern im Grundschulbereich liegt der Fokus der Lerntherapie zunächst auf der Förderung der basalen Kompetenzen: auditive Wahrnehmung, visuelle Wahrnehmung, Graphomotorik. Parallel arbeite ich aber immer auch sofort direkt am Aufbau des Lesens und Schreibens. Die Phonem-Graphem-Zuordnung wird aufgebaut, die Silbengliederung gestärkt, dazu lauttreue Wörter und dann die ersten Rechtschreibregeln. Beim Lesen geht es ebenfalls um die Graphem-Phonem-Zuordnung, um das Lesen in Silben und dann auch um die Blitzworterkennung. Je nach Schwierigkeiten setze ich die Schwerpunkte unterschiedlich.

Jugendliche sind trotz ihrer Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben in ihrer Entwicklung weiter als Grundschulkinder, auch in diesem Bereich. Der Fokus liegt deshalb meist nicht mehr so stark auf den basalen Kompetenzen. Oft sind diese gar nicht mehr so stark beeinträchtigt, und wenn doch, sind die Fördererfolge in diesem Alter dort eher gering. Es geht also schnell um den Aufbau der Lese- und Rechtschreibkompetenz an sich, immer genau in dem Bereich, in dem der Jugendliche die größten Herausforderungen hat und sich am stärksten beeinträchtigt fühlt. Die Förderung nimmt einzelne Bereiche in den Fokus und baut sie sehr strukturiert auf. Wichtig ist, dass der Jugendliche lang genug in den einzelnen Teilbereichen arbeitet, denn nur dann werden sie automatisiert und sind später auch außerhalb der Übungssituation abrufbar.

Meine Lerntherapie für Jugendliche steht auf drei Säulen

Bei der Förderung von Jugendlichen stehen aber noch zwei weitere Aspekte im Fokus. Deshalb ist die Lerntherapie für Jugendliche bei mir auf drei Säulen aufgebaut.

Erste Säule: die konkrete Förderung

Die erste Säule ist die konkrete Förderung, also der strukturierte Aufbau der Lese- und Rechtschreibkompetenz, den ich gerade beschrieben habe. Sie bleibt wichtig und sinnvoll, immer mit einem realistischen Ziel vor Augen.

Zweite Säule: die Kompensation

Egal auf welchem Level wir mit der Förderung ansetzen und wie stark die Schwierigkeiten ausgeprägt sind: Der Jugendliche wird in seinem Lernen beeinträchtigt sein. Hier geht es sofort darum, ihm Zugang zu Wissen unabhängig vom Lesen zu verschaffen und ihm Möglichkeiten an die Hand zu geben, wie er sein Wissen abgelöst vom Schreiben zeigen kann. Das Arbeiten mit digitalen Medien und bei mir in der Förderung auch mit KI gehört deshalb von Anfang an dazu. Sich Texte vorlesen lassen, einen Podcast hören und trotzdem Notizen zum Lernen machen, eigene kleine Audios als Merkzettel oder Zusammenfassung abspeichern oder die KI nutzen, um spannendere Lernformate aufzubauen. Das muss der Jugendliche lernen, damit er ungeachtet seiner Schwierigkeiten Wissen aufbauen und zeigen kann. Und genau das zeige ich ihm.

Dritte Säule: die emotionale Ebene

Die dritte Säule ist die emotionale Ebene. Es geht um den Aufbau des Selbstbewusstseins, damit die Jugendlichen zu ihren Hürden stehen und Hilfsmittel selbstbewusst nutzen und auch einfordern können. Und wenn wir einen Schritt weiter denken: Bei vielen Jugendlichen ist die Lernmotivation aufgrund ihrer Erfahrungen schon verloren gegangen. Hier geht es darum, diese Motivation wieder aufzubauen, starke Fächer neu zu entdecken und zu Erfolgserlebnissen zu verhelfen.

Warum Kompensation und Motivation den Unterschied machen

Natürlich bilden Lesen und Schreiben. Hören und Erzählen aber genauso. Und in unserer sich rasch digitalisierenden Gesellschaft müssen Jugendliche ihr Wissen dank neuer Technologien und KI gar nicht mehr allein über das Lesen aufbauen. Sie müssen ihre Gedanken auch nicht zwingend verschriftlichen, um sie zeigen zu können. Es gibt genug Werkzeuge, um auch mit starken Einschränkungen beim Lesen und Schreiben Bildung zu erwerben. Die Voraussetzung dafür ist nicht das Lesen und Schreiben, sondern die Lernmotivation.

In der Lerntherapie mit Jugendlichen spielt der Aufbau der Lese- und Rechtschreibkompetenz also weiterhin eine wichtige Rolle. Förderung in diesem Bereich ist sinnvoll und notwendig, bis zu einem realistischen Ziel. Unerlässlich sind aber die Säulen zwei und drei: eine Kompensation aufzubauen, die die Einschränkungen ausgleicht und Chancengleichheit ermöglicht, und die Lernmotivation zu stärken. Wenn das gelingt, entwickeln sich die Jugendlichen trotz LRS chancengleich.

Dein nächster Schritt

Aus genau diesen Gründen baut sich meine Lerntherapie für Jugendliche auf diesen drei Säulen auf: konkrete Förderung, Kompensation und die emotionale Ebene. So lernt dein Kind nicht nur besser lesen und schreiben, sondern auch, seine Stärken zu nutzen und wieder Vertrauen ins eigene Können zu finden.

Welche Förderwege es bei einer LRS für Jugendliche überhaupt gibt und wie das bei mir online abläuft, liest du ausführlich in meinem großen Artikel [INTERNER LINK: Welche Förderung ist für Jugendliche sinnvoll].

Wenn du für dein Kind genau so einen Weg suchst, findest du hier meine Angebote. In einem kostenlosen Infocall schauen wir in Ruhe, was zu euch passt.